Transparencia en educación aumentó con reforma: SEP

Aurelio Nuño Mayer, titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), dijo que con la reforma educativa hay más transparencia en la información, con cuatro fuentes estructurales, como el censo del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi), que permite saber cuántos docentes, alumnos y escuelas hay; la Estadística 911, para actualizar los datos; el Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa y el Gasto Operativo (Fone), que es la nómina de los docentes federales y las evaluaciones magisteriales, para determinar el desempeño del sistema educativo.

Al participar en la Semana Nacional de Transparencia 2016, organizada por el Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales (INAI), explicó que en la transformación del sistema educativo se pasa de un sistema clientelar y opaco, a uno basado en el mérito y la transparencia, para la planeación y la mejora continuas.

Reconoció que aún falta el censo en educación media superior y avanzar en la sistematización, para conectar la información con los sistemas educativos de los estados.

En el panel sobre Información para Educación de Calidad, Nuño Mayer dijo que se pasó de un sistema con información dispersa, a uno en el que se sabe cuántos alumnos y docentes hay, así como el número de planteles y sus condiciones.

En el encuentro moderado por la comisionada presidenta del INAI, Ximena Puente de la Mora, el secretario de Educación Pública explicó que los datos del censo se actualizan a través de las escuelas, y señaló la importancia del Fone como centro de pagos y datos laborales del magisterio.

Aurelio Nuño Mayer estuvo con los panelistas Enrique Luis Graue Wiechers, rector de la Universidad Nacional Autónoma de México; Nuria Sanz Gallego, representante en México de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura; Teresa Bracho González, consejera de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, y Blanca Heredia Rubio, coordinadora general del “Programa Interdisciplinario sobre Política y Prácticas Educativas” del Centro de Investigación y Docencia Económicas.

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